Den förundrade

Berättelser där världar möts! Fantastisk utställning i Södertälje! I höstas var den i Haninge, och var lika fantastisk där! Väldigt mycket naturmaterial, Remida kombinerat med digitala verktyg. En bra inspirationskälla för oss pedagoger, och spännande att få prova på för våra barn.  Två projektorer riktade mot samma håll, med en spegel som reflekterar ljuset... Att arbeta språkutvecklande... Vi provade på en app som heter "Pollyglutt" där man kan få böcker upplästa på många olika språk. Jag har hört att denna ska köpas i i hela Södertälje! I Huddinge finns det inga pengar till något sådant så det kommer nog inte på tal, men däremot lyfte hon som leder våra Nitis träffar denna app. Men var samtidigt lite bekymrad då den inte är tillgänglig... ett gratiskonto kan man dock skaffa i en månad! Tänk att ha varit en del i denna resa i utvecklandet av hur vi kan använda Remida materialet på våra förskolor! Jag började i Södertälje feb 2009 och då var detta

Det slår mig att jag kanske har tagit detta för givet. Eftersom detta är en förutsättning för att lyckas som pedagog märker jag vilken stor betydelse det har, om det inte fungerar fullt ut. Att få möjlighet till kollegialt lärande och reflekterande är grundläggande för att över huvud taget kunna arbeta med pedagogisk dokumentation som arbetssätt. Den 14 februari lyssnade jag till de tre forskare som under flera år samarbetade med bland annat mig och mina kollegor i Södertälje. De hade sitt ”rapportsläpp” efter deras forskning kring pedagogiskt dokumentation som arbetssätt, samt Södertäljes journaler. ”Systematiska värderingar av barns lärprocesser” är rubriken. Cecilia Caiman, Bodil Halvars och Ingela Elfström menar att pedagogisk dokumentation fyller syftet för att bidra till systematisk kvalitativ utveckling. På förskolorna och i våra organisationer hamnar vi i frågan om struktur och organisation. HUR får vi till detta och vilka verktyg använder vi som hjälpmedel som främjar syft