Den förundrade

Ett aktuellt ämne såhär i början av augusti. Introduktion, eller inskolning i förskolan. Jag har läst kapitel ett i Lena Edlunds bok; ”De yngsta barnen och förskolan” som handlar om just introduktion. Jag fick några tankar som jag delade i mitt flöde på insta (@denforundrade) och det blev en intressant diskussion! Först tänkte jag berätta en liten bakgrund, och hur vi brukar göra på den förskolan jag arbetar.  För flera år sedan, när jag och mina fd kollegor jobbade ihop ville vi verkligen skapa och dela med oss av ett förhållningssätt kring inskolningen där familjerna välkomnas direkt in till de processer som pågår på avdelningen. Vi ville inspirera till ett annat sätt att göra, än att sätta ”verksamheten på paus”. Det tror jag vi gjorde också. När vi bytte avdelning, och gick med treåringarna upp till mellanavdelningen hade vi vår stora gurkplanta med oss då vi gick iväg. Vi tänkte att det var oerhört viktigt att ha något med, dokumentation från de processer som varit. Vi hade ti...

Som en ytterligare aspekt av delaktighet, som jag ju brinner för, tänkte jag skriva ner mina tankar om att få välja sin plats på fler ställen än trappan.  Det hänger ihop med de tidigare inläggen på så vis att det handlar om att barnen får tänka själva, träna sig i att göra ett aktivt val, men också föra en dialog och kompromissa. Tidigare har jag skrivit om morgonmöten, trappans funktion osv. Jag tänkte nu skriva om vikten av att få välja sin plats vid till exempel vilan och vid lunchen. Arbetssättet där man som pedagoger väljer platser åt barnen på alla olika ställen och vid alla rutinerna under dagen går gissningsvis ofta på ren vana. En vana som liksom hänger i. Det är som att det ibland sitter i väggarna. Att det är så man gör och det kanske inte ens förs en diskussion om varför. Jag brukar skriva mina tankar ganska rakt på sak, och det gör jag här med. Det är utifrån mina erfarenheter, erfarenheter jag bär ihop med både fd kollegor och de nuvarande kollegorna. Jag börj...

Flera andra förskolor i vår organisation inspireras och bygger trappor. Bilderna på våra trappor är de mest likade på min Instagram (@denforundrade). Något jag vill förmedla i och med att kollegor inspireras, är varför och hur. Att bygga trappan är inte så svårt, men att reflektera över varför vi gör det, och hur vi använder den är desto mer krävande. VARFÖR TRAPPA? EN MATTA FUNGERAR VÄL? Mötestrappan är en tydlig mötesplats som blir extra ”laddad” och viktig. Den har förmågan att bygga upp en stämning och förväntan. En betydelsefull plats där det händer viktiga saker. Varför vinkel? Jo, det självklara valet är vinkel om lokalen tillåter. I en vinkeltrappa möts barnen bättre, fokus riktas mot ”scenen”. Jämfört med en matta, har jag svårt att se att det kan bli samma fokus på ”scenen” då det inte är lika tydligt var barnen ska sitta, och vart de ska titta (var scenen är). Det är betydligt mycket lättare att som vuxen läsa en bok framför barnen som sitter på en trappa, jämfört med en ...

Vägval!  Det jag nu ska berätta utspelade sig på en tidigare arbetsplats, för flera år sedan. Det är i början av september och varmt i luften. Fem barn (vi jobbade med 4-5 åringar den hösten) och min fd kollega ska gå till vattentornet. Barnen är laddade med diverse material så som tuschpennor, papper, frukt mm. I augusti gick en barngrupp dit för första gången. Vi upptäckte närområdet såhär i början på terminen. Ett barn såg vattentornet och sa: ”titta, vattentornet, kan vi gå dit?” Det gjorde dem. Jag glömmer aldrig när de kom tillbaka till förskolegården. Jag vet exakt var vi befann oss, ni vet, när stora händelser inträffar så vet man precis vad man gjorde. Jag vet hur glada barnen och min kollega var. De var så exalterade över upptäckten de hade gjort. Vi tre, jag och mina kollegor förstod redan då, att detta skulle bli stort! Det blev det verkligen. Det här året handlade om så mycket upptäckter hos både oss pedagoger och barn. Vi tecknade stora kartor, målade i maj en canva...

"Jag vill förändra! Mina kollegor verkar inte förstå behovet av att förändra. De tycker att vi har det så fint och bra! Var ska jag börja? Hur ska jag göra?" Oftast är det på Instagram en ny idé föds kring ett blogginlägg. Jag har så otroligt många fina följare och får också höra mycket positivt från dem! Ibland kommer vi in på hur man startar ett förändringsarbete. Jag slänger ur mig lite ”tips” i våra privata konversationer. Min förskola var utan underdrift en av de fulaste och mest tråkiga jag någonsin satt min fot på. Det var därför jag tog jobbet! Jag kände att här finns mycket att göra, jag kände att jag med små medel kunde göra stora förändringar eftersom nivån var så låg. Jag började jobbet i augusti 2018. EFTERBILD! Vår första trappa byggde vi redan efter någon vecka. FÖREBILD. För att beskriva den typ av "rörighet" vi vill ta bort. Här står alltså trappan idag.  ATELJÈN I CENTRUM. Gammal sliten hylla, men det var det vi hade...  FÖ...

Att starta dagen med de allra yngsta. Funderar mycket på hur vi gör, och alla dessa detaljer som blir så viktiga, kanske speciellt med de allra yngsta. Detaljerna i ”huret” är viktiga för att skapa den delaktighet vi vill! Jag ska försöka bena ut hur vi gör innan själva morgonmötet. Har tidigare skrivit om ”morgonmöten” men idag slog det mig att det här är en detalj som är så betydelsefull för de alla yngsta. Klockan är 08:00 och det är  onsdag morgon. Tillsammans med de barn som kommit riggar vi upp för dagens aktiviteter. Vi plockar fram leran, och lite nya ”verktyg”. ”Lela med” säger en av 1-åringarna och ser ut att vara väldigt intresserad. Jag tänker att det gäller att lyssna extra noga, titta efter barnens intentioner. Se vad de vill. Klockan blir 08:30 och vi sätter oss  på trappan och har morgonmöte. Vi är förberedda på så vis att vi sett barnens intressen, och vi har också med vår planering där vi har en tanke om några barn som vi vill bjuda in till aktivite...

I december hade @pedagog.inspiration en adventskalender på sin Instagram. Jag fick äran att vara med i lucka nummer 11. Jag tänkte dela med mig av min text här, och den finns såklart också hos pedagog.inspiration, på hennes blogg:  www.pedagoginspiration.com  Det finns ju såklart fler läsvärda inlägg där, hela 23 stycken till! Alla med ett eget tema, skrivna av olika pedagoger. REFLEKTERANDET I FÖRSKOLAN -EN LÄRANDE PROCESS Vad kan reflektion betyda? Hur reflekterar vi? Hur använder vi den här värdefulla men ibland knappa tiden? Hur blir reflektionen en lärande process? Jag heter Maria Elbrand (instagram: @denforundrade). Jag är förskollärare och arbetar i barngrupp med 1-2 åringar på en förskola i Södertälje. Jag har även ett uppdrag som pedagogisk lagledare. Just nu pluggar jag dessutom ”magisterprogram i praktisk kunskap -med inriktning mot utvecklingsarbete i förskolan” på Södertörns Högskola.  Vi läste nyligen några magisteruppsatser för att få en upp...